（通讯员：张浩）近日，湖南体育职业学院保健与康复教研室围绕“运动康复职业模块课程如何精准对接岗位需求”开展专题教研活动。活动聚焦课程结构、实践教学、资源建设三大核心问题，以“学研训赛创”五环教学模式为引领，精准诊断教学痛点，明确优化路径，为学院运动康复专业教学改革注入新动能，是学院深化综合改革、推进转型发展的又一具体实践。

教研现场，教师团队结合行业调研与跟岗反馈诊断出《运动康复技术》模块“重理论轻场景”“技能训练单一化”问题，学生在急性运动损伤处理、医患沟通等核心能力上存在短板，而运动康复岗位核心能力排序为运动损伤评估与处理（40%）、功能训练方案设计（30%）等，课程与岗位需求错位成为改革关键；对此，团队以“学研训赛创”模式为框架确立“岗位任务导向”优化方向，“学研”层面打破线性课程结构，重构为大众健身人群、专项运动员、术后恢复三大“运动项目特异性康复”模块，王一蓉教授建议增加“动态评估”训练，黄建良教授提议融入体适能评估教学，“训赛”层面将实践占比从50%提至80%，新增“真实案例工作坊”等形式及每学期2周“企业跟岗周”，课程同步覆盖初级康复治疗师考试80%知识点，“创”新维度则明确黄建良牵头完成课程大纲初稿，建成首批50例案例库，张卿睿已对接企业落实冲击波等前沿设备培训，教研室同步推进仿真系统采购以服务2024级试点班。

此次教研活动通过“学研训赛创”五环模式的系统应用，清晰勾勒出运动康复课程“任务驱动、场景导向、课证融合”的优化路径。本次专题教研是“学研训赛创”五环教学模式在专业课程改革中的生动实践，为学院特色专业群建设提供了可复制的教学改革范本。下一步，学院将持续以岗位需求为导向，深化“三教”改革，让教学改革成果切实转化为人才培养质量的提升，为体育健康产业输送更多高素质技术技能人才，助力学院转型发展走深走实。